Komentáře: Česká školní sekaná

Od: Anonym

Anonym — Sat, 24 Apr 2021 01:01:08 +0000

Od: Milan

Milan — Thu, 17 Mar 2011 14:04:33 +0000

Vy jste to napsala velice pěkně.
Uložte si to a opakujte to v takových diskusích častěji a na více místech.
Moc jste mne potěšila.

Od: Milan

Milan — Thu, 17 Mar 2011 14:02:55 +0000

Vy jste jenom takový mudrlant a kazisvět.
Já jako rodič i postiženého dítěte jsem velice rád, že mohlo chodit do speciální školy. Že mohlo být vyselektováno od těch průměrných a nemuselo zažívat v základní škole permananentní pocit toho posledního se samými pětkami, pro které je čtyřka úspěch.
Díky speciální škole, kde jich bylo ve třídě jen 11 a měli výuku velice individualizovanou, tak prošlo celým devítiletým procesem velice slušně a ty tři roky učení se pak daly zvládnout „ze zásob“ z té speciální školy.
Speciální školy jsou projevem humanity, ale pitomci Vašeho typu je chtějí zničit a ublížit tak tisícům dětí.

Od: Zdeněk Wachtl

Zdeněk Wachtl — Thu, 11 Nov 2010 00:21:02 +0000

Jak snadné
Ano – všem vyznavačům „selekce“ lidského stáda mohu garantovat – jistě, spolehněte se, budeme tříděni. Nevím v jakém věku (ale čím dříve tím lépe). Na plemenné býky a plodné krávy.

Kolikrát se ještě historie musí opakovat, aby i ten nejposlednější imbecil pochopil, že jsme si všichni rovni?

Od: severka

severka — Tue, 09 Nov 2010 09:21:42 +0000

zkušenost ze Švédska
Žiju již nějaký ten pátek ve Švédsku a můj názor je, že přebírat praktiky místního školství je naprosto zcestné. Škola je nastavena na úroveň schopností průměrného až podprůměrného žáka. Vědomosti silně upadají, obvzvláště v matematice a přírodních vědách, což dokládájí mezinárodní srovnávání. Po pravdě nevím, jaká je úroveň např. gymnázií v dnešní době, ale z vlastní zkušenosti mohu říct, že jak mě připravilo kdysi elitní pražské gymnázium k dalšímu studiu, tak to by se mi zde ve Stockholmu na gymnáziu dnes nepoštěstilo. Já si naopak myslím, že na selekci žáků nic špatného není, naopak.

Od: bětka.báthory

bětka.báthory — Sat, 06 Nov 2010 21:42:46 +0000

Re: Síla řetězu
Háček je v tom, že každý máme svůj nejslabší článek někde jinde – v logice, v paměti, v manuálních dovednostech, v uměleckých schopnostech. Podle Vaší teorie bychom měli požadovat po všech dětech, aby zvládli jen tolik matematiky, cizích jazyků,hudby, rukodělných prací etc jako to nejméně šikovné dítě ve třídě (nebo snad v republice, aby se škola s šikovnějšími žáčky nepovyšovala nad školu s nejslabšími výsledky?). Vybudujeme parádní gama-společnost, děti budou od narození přiškrcovány, aby náhodou nezahanbily své méně nadané spolužáky tím, že by v něčem nebyly lepší a úspěšnější. Jen nevím, kdo bude takovou úmyslně zblblou a unifikovanou společnost živit.

Od: Petra O.

Petra O. — Sat, 06 Nov 2010 08:49:04 +0000

Re: Česká školní sekaná
A co umíte vy?

Od: Milan Kovár

Milan Kovár — Fri, 05 Nov 2010 19:06:48 +0000

Průměr neprůměr, rád tě tu vidím
a zdravím. – Tady už si moc nepopovídáš – leda bys do RB připsal nějaký monolog „-)

Na pana Bínu si ještě pamatuješ?

Od: Zdeněk Wachtl

Zdeněk Wachtl — Fri, 05 Nov 2010 00:21:39 +0000

My dva si zjevně
povídat nebudeme.
Mám totiž zájem jak o „stádo podprůměrných“, tak o „zaostalá cikáňata“.

Od: Amoniak

Amoniak — Fri, 05 Nov 2010 00:03:44 +0000

Re: Česká školní sekaná
Nemáme ložiska ropy, jediné co nás může živit jsou lidé. A co si budeme povídat, o stáda podprůměrných nemá nikdo zájem. Šance je jedině v tom chytit maximum těch co mají na zajímavý nadprůměr a umožnit jim co nejefektivnější rozvoj. A toho se určitě nedosáhne zařazením do třídy s několika zaostalými cikáňaty.